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德国心理学家。曾任柏林、布雷斯劳、哈雷诸大学教授。以首创记忆的实验研究出名。他用无意义音节(由德文辅音-元音-辅音联成)和有意义文字为识记材料,对记忆保持和时间的关系、学习材料的份量和诵读次数的关系、重复学习和分配学习的影响等问题,都作了深入的研究,发现了遗忘先快后慢的规律(参见“保持曲线”),为学习、记忆研究开辟了新途径。主要著作有《论记忆》等。