【成语】：师文琴
【拼音】：
【简拼】：
【解释】：
《列子．汤问篇》：“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃，郑师文（郑国乐师师文）闻之，弃家从师襄（古之琴师）游。柱指钧（调）弦，三年不成章（章曲）。师襄曰：‘子可以归矣。’师文舍（舍，放下）其琴，叹曰：‘文非弦之不能钧，非章之不能成。文所存者不在弦，所志者不在声（为钻研妙理，一时弹奏便不注意弦声，故不成章曲。然而一旦悟出妙理，得之于心，则必能应之于手，方能尽声弦之妙）。内不得于心，外不应于器，故不敢发手而动弦。且小假之，以观其后。’无几何，复见师襄。师襄曰：‘子之琴何如？’师文曰：‘得之矣。’于是当春而叩商弦（商声是西方之声，金音，属秋），以召南吕（八月律），凉风忽至，草木成实（此指当春而奏商音，立生金秋之感，这正说明师文琴高超的艺术效果与巨大的魅力。下同。）。及秋而叩角弦（角，东方木音，属春）以激夹钟（二月律），温风徐回，草木发荣。当夏而叩羽弦（羽，北方水音，属冬）以召黄钟（十一月律），霜雪交下，川池暴冱（冱，音hù，凝冻闭塞）。及冬而叩徵弦（徵，南方火音，属夏）以激蕤宾（五月律），阳光炽烈，坚冰立散。将终，命宫而总四弦，则景风翔（古指祥和之风为景风），庆云浮，甘露降，澧（通醴，醴泉，甘美的泉水）泉涌。”
师文鼓琴，不仅注意掌握弹奏的指法章法节奏韵律等发声的具体技巧；更注重在如何以琴作为一种艺术手段，生动地表现各种复杂的社会生活情趣上下功夫，以发挥其艺术的感染力。师文鼓琴，使人感觉能改变四时，后常用为琴艺高妙，能产生巨大艺术感染力的典故。
《文选》卷十八成公绥《啸赋》：“发徵则隆冬熙蒸，骋羽则严霜夏凋，动商则秋霖春降，奏角则谷风鸣条。”此正是化用“师文琴”弹琴发声竟至“变异四时”的故实。
【顺接】：琴瑟不调 琴高之鲤 琴挑文君 琴棋书画 琴上无弦 琴奏悲调 琴瑟友之 琴等焦尾
【顺接】：肠断人琴 对驴抚琴 钟殁废琴 蔡琰辨琴 雍门援琴 佳政鸣琴 送目鸣琴 击碎胡琴
【逆接】：至圣先师 仁义之师 熊罴之师 勤王之师 负笈随师 能者为师 刀笔讼师 糜饷劳师
【逆接】：师直为壮 师友祭酒 师克在和 师严道尊 师兴而雨 师老兵疲 师友渊源 师表万世
