甲骨文1;
甲骨文2;
甲骨文3;
甲骨文4;
金文1;
金文2;
说文古文1;
说文古文2;
秦简;
小篆;
三体石经;
隶书
“教”本义是施教、教育。是上行下效。商甲骨文是一手执教鞭，给孩
子讲解数码的形状。 字中的 “
”是手执教鞭形; “
”是子， 表示孩子;
“爻、乂”是古代算数时用竹木块摆出的数字，也是卦符，以此表示教给孩子
知识，字义明白无误。其中甲骨文3省去小儿形于字义无别，仅施、受之分。
周金文、秦《睡虎地简》 、“说文古文” 及小篆等字形近似，可以清晰地看
出与甲骨文的传承关系。汉隶书( 《郭有道碑》 )用平直的笔画取代了篆书弧
笔，跳出象形字而成为今文。
图为 “象形字书画” 造形
